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從海南師范大學(xué)研究生院獲悉，2022年海南師范大學(xué)（復(fù)試）中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論考研考試大綱及參考書目內(nèi)容如下

海南師范大學(xué)全國碩士研究生招生自主命題考試大綱

科目代碼： 無              考試科目名稱：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論      

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考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

試卷成績及考試時間

本試卷滿分100分，考試時間120分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷，筆試。

（三）試卷結(jié)構(gòu)

填空題、簡答題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計題、論述題等。

考試目標(biāo)

（一）掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本概念；

（二）理解中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論；

（三）能應(yīng)用基本理論分析和解決中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實際問題，例如能夠進行教學(xué)設(shè)計，能進行案例分析等。

考試范圍

（一）中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論

1.了解數(shù)學(xué)教學(xué)論的發(fā)展史

數(shù)學(xué)教學(xué)論發(fā)展的基本歷程，尤其是新一輪課改提出的數(shù)學(xué)教學(xué)理念。

2.領(lǐng)會數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論課程的性質(zhì)；中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論課程的基本理念。

3.掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的、內(nèi)容、過程、教學(xué)模式、方法和策略

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的；中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容；中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式；中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略。

（二）中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究

1.掌握中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)方法

概念教學(xué)的基本方法和策略；

2.掌握中學(xué)數(shù)學(xué)命題教學(xué)方法

命題（包括公理、定理、公式等）教學(xué)的基本方法和策略；

3.掌握中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法

復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)的基本方法和策略；

4.掌握中學(xué)數(shù)學(xué)活動的教學(xué)方法

活動教學(xué)的基本方法和策略；

5.能進行教學(xué)設(shè)計

能運用中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論設(shè)計教學(xué)活動；

6.了解課程標(biāo)準(zhǔn)

能根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版）制定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點；

7.學(xué)會作業(yè)設(shè)計

能根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版）要求進行作業(yè)設(shè)計。

（三）中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

1.掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計原則和內(nèi)容

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的原則；中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容；

2.能撰寫教學(xué)設(shè)計

運用中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論撰寫教學(xué)設(shè)計；

3.能運用中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論進行模擬課堂講課

熟練掌握各種教學(xué)技能，能進行模擬授課；

4.能運用中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論進行說課

掌握說課的基本技巧，能進行說課。

（四）中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價

1.掌握教學(xué)評價的方法

掌握基本的教學(xué)評價方式，了解各種評價方式的優(yōu)劣；

2.能運用教學(xué)評價的方法對中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進行評價

能夠?qū)�教學(xué)案例進行分析評價。

主要參考書目

1.葉立軍 斯海霞編著，《數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》，浙江大學(xué)出版社2016年。

原文鏈接 http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2022/gongzuoxinxi_0708/9348.html