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從西北師范大學(xué)研究生院獲悉，2023年西北師范大學(xué)823小學(xué)課程與教學(xué)論考研考試大綱及參考書目?jī)?nèi)容如下

《小學(xué)課程與教學(xué)論》科目大綱

（科目代碼：823）

一、考試性質(zhì)

小學(xué)課程與教學(xué)論是為招收小學(xué)教育專業(yè)碩士生入學(xué)設(shè)置的考試課程。其目的是為了測(cè)試考生是否具備攻讀本專業(yè)學(xué)位的基本素質(zhì)，一般能力與培養(yǎng)潛能。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校本科畢業(yè)生所能達(dá)到小學(xué)教育課程及格及以上水平。

二、考試要求

要求考生較為全面系統(tǒng)地掌握小學(xué)教育中課程與教學(xué)的基本知識(shí)，具備較強(qiáng)的分析與解決小學(xué)教育實(shí)踐中課程與教學(xué)問題的能力。

三、參考書目

1.李秉德，李定仁：《教學(xué)論》，人民教育出版社，1991年，第一版。

2.蔣蓉，李金國(guó)：《小學(xué)課程與教學(xué)論》，北京師范大學(xué)出版社，2013年，第一版。

四、考試內(nèi)容

本科目考試范圍為小學(xué)課程與教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理。要求考生對(duì)大綱中規(guī)定的內(nèi)容有一定的了解與掌握，并能在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合小學(xué)課程與教學(xué)的實(shí)際分析和解決問題。主要內(nèi)容包括：

緒論

第一節(jié)  課程的含義及表現(xiàn)形式

一、課程的含義

二、課程的表現(xiàn)形式

第二節(jié)  教學(xué)的含義、任務(wù)、要素及其關(guān)系

一、教學(xué)的含義

二、教學(xué)的任務(wù)

三、教學(xué)的要素

四、教學(xué)諸要素的系統(tǒng)分析

第三節(jié)  課程（論）與教學(xué)（論）的關(guān)系

一、同心包含模式

二、二元獨(dú)立模式

三、相互交叉模式

四、循環(huán)聯(lián)系模式

第四節(jié)  課程論與教學(xué)論的歷史

一、古代的課程與教學(xué)思想

二、西方課程與教學(xué)論學(xué)科的形成與發(fā)展

三、我國(guó)課程與教學(xué)論的發(fā)展

小學(xué)課程目標(biāo)與課程內(nèi)容

第一節(jié)  小學(xué)課程目標(biāo)

一、課程目標(biāo)的內(nèi)涵

二、課程目標(biāo)的價(jià)值取向

三、小學(xué)課程目標(biāo)的制定

第二節(jié)  小學(xué)課程內(nèi)容

一、課程內(nèi)容的內(nèi)涵

二、課程內(nèi)容的取向

三、課程內(nèi)容的選擇

四、課程內(nèi)容的組織原則

五、新課程改革背景下小學(xué)課程內(nèi)容的特征 

小學(xué)課程類型與課程結(jié)構(gòu)

第一節(jié)  小學(xué)課程類型

一、課程的分類

二、幾種主要的課程類型

第二節(jié) 小學(xué)課程結(jié)構(gòu)

一、課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵及層次

二、小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的影響因素

三、新課程背景下小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的特征

第四章  小學(xué)課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)

第一節(jié)  小學(xué)課程的實(shí)施

一、課程實(shí)施的內(nèi)涵

二、課程實(shí)施的取向

三、小學(xué)課程實(shí)施的影響因素

四、小學(xué)課程實(shí)施的基本模式

第二節(jié)  小學(xué)課程的評(píng)價(jià)

    一、課程評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和功能

    二、小學(xué)課程評(píng)價(jià)的類型

    三、小學(xué)課程評(píng)價(jià)的對(duì)象

四、小學(xué)課程評(píng)價(jià)的主要模式

第五章  小學(xué)校本課程開發(fā)

第一節(jié)  校本課程與校本課程開發(fā)概述

     一、校本課程與校本課程開發(fā)的內(nèi)涵

     二、校本課程與其他類型課程的關(guān)系

     三、小學(xué)校本課程開發(fā)的特征及意義

第二節(jié)  校本課程開發(fā)的實(shí)施

一、校本課程開發(fā)的基本理念

二、校本課程開發(fā)的一般過程

三、校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀及實(shí)施策略

第六章  小學(xué)教學(xué)過程

第一節(jié)  教學(xué)過程的概念

一、教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)

二、教學(xué)過程的理論基礎(chǔ)

第二節(jié)  小學(xué)教學(xué)過程的基本功能

     一、傳授知識(shí)

     二、形成技能

     三、培養(yǎng)智能

     四、發(fā)展個(gè)性

第三節(jié)   小學(xué)教學(xué)過程的基本規(guī)律

     一、教學(xué)的目的、任務(wù)和內(nèi)容受制約于社會(huì)需要

     二、教學(xué)與發(fā)展相互制約與促進(jìn)

     三、教與學(xué)相互影響與作用

     四、教學(xué)效果決定于教學(xué)內(nèi)部諸要素的相互協(xié)調(diào)與外部影響的統(tǒng)一

第七章  小學(xué)教學(xué)目標(biāo)

第一節(jié)  教學(xué)目標(biāo)概述

  一、教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵

二、教學(xué)目標(biāo)的功能

三、教學(xué)目標(biāo)的分類

第二節(jié)  小學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與表述

     一、小學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則

     二、小學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本步驟

     三、小學(xué)教學(xué)目標(biāo)的表述

第八章  小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式

第一節(jié)  小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

     一、教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與特點(diǎn)

     二、教學(xué)設(shè)計(jì)的程序與方法

     三、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式

第二節(jié)  小學(xué)教學(xué)模式

     一、教學(xué)模式的內(nèi)涵與特點(diǎn)

     二、教學(xué)模式的分類

     三、國(guó)內(nèi)外常用小學(xué)教學(xué)模式簡(jiǎn)介

第九章  教學(xué)原則與教學(xué)方法

第一節(jié)  小學(xué)教學(xué)原則

     一、教學(xué)原則的內(nèi)涵

     二、小學(xué)教學(xué)原則的制定依據(jù)

     三、小學(xué)教學(xué)原則的內(nèi)容

第二節(jié)  小學(xué)教學(xué)方法

     一、教學(xué)方法的內(nèi)涵及分類

     二、小學(xué)常用教學(xué)方法及要求

     三、小學(xué)教學(xué)方法的選用依據(jù)

     四、小學(xué)教學(xué)方法的改革及發(fā)展趨勢(shì)

第三節(jié)  小學(xué)教學(xué)媒體

     一、教學(xué)媒體概述

     二、現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)、選擇與應(yīng)用

第十章   小學(xué)教學(xué)組織形式

第一節(jié)  小學(xué)教學(xué)組織形式概述

     一、教學(xué)組織形式及其發(fā)展演變

     二、小學(xué)常見教學(xué)組織形式

     三、當(dāng)代教學(xué)組織形式的改革趨勢(shì)

第二節(jié)  小學(xué)教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)

      一、備課

      二、上課

      三、作業(yè)布置與批改

      四、課外輔導(dǎo)

      五、學(xué)生考核與評(píng)定

第十一章   小學(xué)教學(xué)環(huán)境

第一節(jié)  教學(xué)環(huán)境概述

一、教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵

二、教學(xué)環(huán)境的內(nèi)容

第二節(jié)  教學(xué)環(huán)境的功能原理

       一、激勵(lì)功能

       二、陶冶功能

       三、益智功能

       四、健體功能

       五、育美功能

       六、助長(zhǎng)功能

第三節(jié)  教學(xué)環(huán)境的調(diào)節(jié)控制及其原則

一、整體協(xié)調(diào)原則

二、增強(qiáng)特性原則

三、利用優(yōu)勢(shì)原則

四、篩選轉(zhuǎn)釋原則

五、自控自理原則

第十二章  小學(xué)教學(xué)管理與評(píng)價(jià)

第一節(jié)  小學(xué)教學(xué)管理

       一、教學(xué)管理的內(nèi)涵及意義

       二、教學(xué)管理的基本任務(wù)

       三、教學(xué)管理的內(nèi)容

       四、小學(xué)課堂教學(xué)管理策略

第二節(jié)  小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)

      一、教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及功能

二、教學(xué)評(píng)價(jià)的分類

三、小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法

四、小學(xué)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法

參考書目

 

《教學(xué)論》，李秉德，人民教育出版社

《小學(xué)課程與教學(xué)論》，蔣蓉、李金國(guó)，北京師范大學(xué)出版社

原文鏈接  https://yjsy.nwnu.edu.cn/2022/0629/c2701a192505/page.htm