• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

環球金融中心的"碩士粉"最近吸引了不少眼球，北大碩士賣粉堪比當年陸步軒賣肉，一時再度引起了"研究生沒用""學歷不值錢"的質疑，一碗牛肉粉突然承載了對高等教育的種種期待和隱約的不滿。北大碩士畢業開牛肉粉店，到底正常不正常？

縱觀當前的研究生培養，一方面是各級財政的持續投入，一方面是研究生含金量不斷降低，財政投入效率低下；與此同時，研究生畢業后，按原制度設計初衷從事學術研究的比例逐漸下滑，選擇明顯多元化，整體就業層次下降，不斷向下擠占本應屬于本科生甚至專科生的就業空間。這種背景下，"碩士粉"等投身創業的畢業生應運而生，也就不足為奇了。

追本溯源，不難發現這背后潛藏的體制機制弊病。十八屆三中全會提出"發揮市場在資源配置中的決定性作用"，這一精神同樣適用于教育資源的配置。當前，包括研究生教育資源在內的高等教育資源，與我國現階段發展的人才需求嚴重錯配。作為一個由低端制造業為主向以高端制造業、服務業為主轉型的國家，主要人才需求應是高素質的技術工人、生產性服務業從業人員。而我國的高等教育普及率雖然不斷提高，培養模式卻仍沿襲多年前計劃經濟時代的精英教育模式，造成大量無實際工作技能的畢業生流入人才市場，普及率越高、畢業生越多，就業就越難。而精英教育模式和社會對"大學生"的傳統觀念又使這些畢業生往往期待較高，因而誕生了一個又一個的"史上最難就業季"和幾乎年年重演的"招工難"。

要想解開這個結，一方面要改革高等教育模式，進一步發揮市場在教育資源配置中的決定性作用。在非基礎教育階段，加強與市場需求的對接，建立與市場需求相匹配的高級、中級和普通人才培養體系，大力利用現有資源發展職業教育，將科研人才與一般人才的培養分開。當前已廣泛推開的學術型碩士和專業技術型碩士培養試點，不失為一種有益嘗試。

另一方面，在職業教育體系尚不健全的情況下，應屆畢業生尤其是一些一般高校、專科院校的畢業生，應當進一步主動對接社會需求，擺脫精英教育的潛意識影響，錘煉自身的實際技能，提高在就業市場上的競爭力；與此同時應進一步提高對農村、困難家庭子女就學的補助力度，減輕這些畢業生的生存壓力和就業期待值。

制度層面的改變已然開始。2013年2月，教育部、發改委、財政部聯合下發《關于完善研究生教育投入機制的意見》，提出自2014年秋季學期起建立健全研究生教育收費機制，研究生再也不能"白讀"，取而代之的是更為完善的獎助金機制，以激勵研究生自我發展，合理引導職業選擇。

筆者看來，研究生教育惟有回歸培養高層次學術人才的本質，才可卸下現在它身上承載的過多期待。而研究生教育要想回歸本源，就要讓市場更加充分地參與教育資源配置，形成適合當前階段經濟發展特征，職業教育、普通高等教育、研究生教育各司其職、各有側重的完善體系，是為逐漸改變當前"惟學歷論"的傳統觀念和一個又一個"史上最難就業季"的治本之策。當市場選擇的觀念深入人心，研究生教育回歸學術，研究生成為一種普通的人生選擇，"碩士"和"粉"放在一起，才不會引起人們的唏噓。