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《2013年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》還顯示，該校2012屆碩士畢業(yè)生教育程度滿足工作崗位要求的比例為99%，其中超過工作崗位要求的比例為67%—“學歷高消費”現(xiàn)象有了數(shù)據(jù)的支撐。《報告》中指出，該校2012屆碩士畢業(yè)生教育程度滿足工作崗位要求的比例為99%，其中超過工作崗位要求的比例為67%。工作崗位要求“碩士”教育程度的比例為32%，要求“本科”教育程度的為62%。2012屆博士畢業(yè)生教育程度滿足工作崗位要求的比例為100%，超過工作崗位要求的比例為28%。

校方認為，以上數(shù)據(jù)反映出的一系列問題值得關注。一是早已具有普遍性的“學歷高消費”現(xiàn)象，二是高學歷一方面成了研究生順利就業(yè)的“敲門磚”，同時也造成了學歷的“貶值”，造成了“過度教育”。此外，由于研究生學歷增加了畢業(yè)生留滬的可能性，也間接促使學生追求研究生學歷。同時，這也反應了研究生培養(yǎng)的學科分類，以及學術型與專業(yè)型研究生培養(yǎng)情況，與社會經(jīng)濟的發(fā)展轉型還存在很多不適應之處。

不過，上大副校長葉志明也表示，“學歷高消費”未必就是壞事。隨著產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化和升級，原來僅需要本科或以下學歷畢業(yè)生就可完成的相對簡單勞動，演變?yōu)樾枰�更高學歷的研究生才能完成的復雜勞動，而這部分已經(jīng)完成升級的崗位所需要的“高學歷”就不再是“高消費”，而是“正常消費”，從某種程度看，也是社會進步的表現(xiàn)。

“學校應該引導研究生調(diào)整好心態(tài)，不要因為自己的學歷超過了職業(yè)要求而心態(tài)失衡。”葉志明表示，學校和學生應該了解“超職業(yè)要求”占比較高背后的具體原因，樹立合理的職業(yè)期待。