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學科、專業名稱：教育學原理

學科、專業簡介(導師、研究方向及其特色、學術地位、研究成果、在研項目、課程設置、就業去向等方面)：

本專業是“教育學”一級學科所屬下的二級學科碩士點，在所有教育學二級學科碩士點中占有基礎性地位。本點的主要特色是：(1)歷史悠久：前輩學者廖世承教授、陳科美教授、錢撲教授、古人伏教授等學界前輩， 直接參與了本學科的創建，為本學科的建立與發展奠定了堅實的基礎。1986年，本學科獲得碩士學位授予權，2006年獲批教育學一級學科碩士授予權。(2)力量雄厚：本點現擁有在職教授6人，副教授5人，擁有一批在學界有影響的學者，如全國教育哲學專業委員會副主任委員、教育部“教育學”教學指導委員會委員陳建華教授，全國德育專業委員會常務理事劉次林教授等。(3)學風優良：本學科在前任學術帶頭人古人伏、錢撲教授的帶領下，注重歷史的傳承與積淀，堅持基礎理論研究與實踐應用研究相結合，不斷拓展學術研究的視野與疆域，在教育哲學、德育心理、基礎教育改革與發展、教師教育等方面，已逐步形成自己的研究特色。

現任學術帶頭人夏正江教授，長期致力于教育基本理論的研究。2009年入選上海市曙光學者，2018年入選湖北省“楚天學者”計劃，現任全國教育基本理論專業委員會委員，教育部國際教育研究基地特聘研究員，著有《教育理論哲學基礎的反思》(2002)、《一個模子不適合所有的學生》(2008)，在《教育研究》、《華東師大學報(教科版)》等CSSCI來源期刊上發表學術論文50余篇;曾主持和承擔國家社科基金教育學一般項目、教育部人文社科基地重大項目、教育部人文社科規劃課題、上海市哲社規劃課題等省部級課題8項，研究成果在上海市教育科研優秀成果、上海市哲學社會科學研究優秀成果、全國教育科研優秀成果評選中多次獲獎。

培養目標：培養適應我國教育發展實際需要，系統掌握教育學基礎理論知識，熟悉本專業國內外研究現狀及發展趨勢，熟練掌握教育研究基本方法，能夠獨立從事本專業研究、教學和社會服務工作的教育學專門人才。

研究方向及導師：

教育原理：夏正江、陳建華、楊帆、彭潔

教育社會學：項亞光、廖青、王文智

德育原理：劉次林、胡君進、蘇娜

基礎教育改革與發展：閻亞軍、毛丹、李佳麗

主要課程：教育名著選讀、質化教育研究方法、量化教育研究方法、教育哲學專題、教育社會學原理、學校德育原理、基礎教育改革與發展、教育政治學、當代西方教育思潮、課程與教學專題研究，等等。

就業方向：本專業主要培養教育科研人員、學校管理人員、教育行政機關工作人員、企業人力資源開發和教育培訓人員、社會教育工作者等。

畢業生適宜到各級教育行政部門、大專院校、中小學擔任教學、研究和管理工作;可去企業單位從事人力資源管理和教育培訓等相關工作;也可繼續攻讀教育學原理等相關專業的博士學位。