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正是由于修辭的出現(xiàn)，無形間加大了我們對考研聽力語言理解的難度，有時甚至“不知所云”，即使看到了聽力文字部分，也是“一頭霧水”,但如果我們真正領悟了修辭中字里行間的奧秘，不僅會幫助我們迅速解題，更會被考研聽力中的經(jīng)典修辭藝術(shù)所折服。為了透徹理解考研聽力修辭語言的話外音，跨考教育英語教研室對近年來考研聽力中出現(xiàn)的修辭手法做了如下分析和總結(jié)，以利于考生究其根本，從而順利、快捷解題。

Hyperbole(夸張)

試比較以下考研聽力短對話的兩種回答方式：

Have you asked your brother to do the dishes?

1)Yes, many times.(很多遍了。)

2)Yes, a thousand times.(無數(shù)次了。)

很明顯，第一種回答方式不如第二種生動，因為a thousand times(無數(shù)次)使用了Hyperbole(夸張)的修辭手法。Hyperbole一詞源于希臘語的huperbole，意思是exceed(超過)，是一種故意夸大其詞(overstatement)或言過其實的修辭手法;其特點是對表達對象進行有違常識或不合邏輯的夸張性描寫，以達到強烈的修辭效果。如：a river of tears (淚河)、a mountain of coal (煤山)、oceans of people (人海)...

Hyperbole(夸張)在考研聽力中的運用也可謂爐火純青。

比如：(劃線部分為夸張之處)

1)You are my lifesaver.(你是我的“救命恩人”。)

2)You are 100% right.(你“百分之百”的正確。)

3)My back killed me.(我的腰痛的厲害。)

4)You make me feel guilty. (你讓我感覺像是在犯罪。)

5)I haven't seen you for ages. (好久不見了呀!)

6)I could sleep for a whole year. (我太困了。)

7)We're all tired to death. (我們快累死了。)

當然，除了考研聽力，Hyperbole(夸張)的修辭手法在英語語言文學中的經(jīng)典范例不勝枚舉：

1)One father is more than a hundred schoolmasters. (George Herbert) (一個父親的作用大于100個教師。)

2)It's a crime to stay inside on such a beautiful day. (今天陽光明媚，躲在家中實在太遺憾了。)

3)A drop of ink may make a million think.(George G Byron)(一滴墨水寫成的文字可讓千萬人思索。)

Simile(明喻)

試比較以下兩種考研聽力表達方式：

1)He spent a lot of money.(他花了大筆的錢。)

2)He spent a lot of money, like water.(他花錢如流水。)

很明顯，第二種表達方式比第一種更加生動和形象。因為like water(如流水)使用了Simile(明喻)的修辭手法，這樣以來，無疑使語言更加精彩和完美，聽力考試也不再單純是一門考試，而變成了一種享受。Simile(明喻)一詞源于拉丁語similes,其意為like(象)。他借助人們的想象力，使用一定的比喻詞如：like, as等加以連接，從而清楚的表明兩種事物之間的相似之處，使得表達更加新鮮有趣。其典型形式是A is like B.