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考前詞匯復(fù)習：

考研復(fù)習的最后階段是否進行詞匯的復(fù)習是很多同學一直存有疑問的問題。這個問題一直以來爭論較大。筆者認為，同學們應(yīng)該進行詞匯的復(fù)習，但是不要去重新記憶詞匯大綱，更不要用大綱詞匯來檢測自己的詞匯水平。(除非，第一你時間過于充裕，第二你想尋求“刺激”。)

考試前的詞匯復(fù)習應(yīng)該緊密結(jié)合考試抓住重點。筆者認為同學們應(yīng)該從如下幾個方面記憶單詞。

第一步：記憶寫作詞匯。

相信同學們都已經(jīng)為寫作考試準備了足夠多的例文和套路了，常用的寫作套句，這些句子中可能用到的每一個單詞，尤其是那些“亮點”詞匯大家要第一天進行復(fù)習，記住這些詞匯的重點是單詞拼寫。這也是考研沖刺階段同學們唯一需要記住拼寫的部分。

第二步：記憶高頻詞匯。

筆者統(tǒng)計了過去22年考試中每一個考研詞匯的出現(xiàn)頻率，同學們只需要將單詞的中詞頻大于4的單詞突擊復(fù)習一遍即可，因為任何一次考試的任何一篇文章的主題詞其出現(xiàn)的次數(shù)是大于4次的，講詞頻大于4的單詞全部記憶完成(共計2435個，且都比較簡單)就可以保證在研究生考試中讀懂每一個文章的主題都明白。

這些單詞的拼寫、讀音都不需要掌握，考試前需要做的就是看見單詞想起漢語意思。

第三步：結(jié)合閱讀的復(fù)習記憶高頻詞。

考研閱讀越來越強調(diào)考生迅速定位，結(jié)合中心排除干擾選項的能力。理論上，同學們需將定位點讀懂才能做對題目，所以同學們這一步要結(jié)合著閱讀的突擊復(fù)習同時進行：找出最近五年的真題，將每個題目所在段落的中心句和題目出題點全部標記出來，再將其中不熟悉的單詞記憶清楚。同理，同學們需要記憶選項中存在的單詞。特別是：在文章原文處和正確答案中呈現(xiàn)同義替換關(guān)系的成對詞匯。這些單詞不但是解題點，甚至可以成為同學們在考場上對試題進行檢查甚至“蒙題”的技巧之一。

第四步：考試前一天，再次重點記憶常用的重點的寫作詞匯，注意拼寫。

考研完型的復(fù)習：

在研究生考試中，很多項目需要同學們非常大的時間和精力，在考試中占有很重要的權(quán)重，在考試中應(yīng)該放在頭腦清醒的時候進行答題。

所以，對那些進行了充分準備的同學而言，應(yīng)該先答寫作，再答閱讀，這兩個部分分值最高，是考試的重中之重。

對于那些沒有進行充分準備的同學，尤其是沒有進行充分的寫作訓練的同學，最好先答閱讀后答寫作，因為在保證寫作不跑題的情況下，句式不夠復(fù)雜使，同學們可以適當借鑒前面在閱讀中出現(xiàn)的優(yōu)秀的長難句的句型。

考研完型最好放在考試的最后進行答題，畢竟屬于客觀題，時間來不及也不至于空下來，也不會像翻譯一樣“無從下筆”(實在不行，完型就是玩玩就行，亂蒙一個)。

所以，同學們在準備考研完形的時候要準備2套方案：

方案一，適用于預(yù)計自己在考試中時間充裕以及在考試中需要考取較高分數(shù)的同學。

這些同學在考試中要像重視閱讀一樣的重視完型，認真分析每一個題目，掌握上下文的邏輯關(guān)系。

這些同學需要在考試前的沖刺階段做如下準備：

第一步：復(fù)習課堂上講的“三大伎倆”和“十種武器”。

第二步：重點復(fù)習連詞和理科文章中的邏輯關(guān)系。

第三步：總結(jié)1994-2008年考試真題中出現(xiàn)的全部的相對同義選項進行辨析、總結(jié)、記憶。考研完型真題一直存在很高的重復(fù)性，記憶真題中的高頻詞匯往往取得意想不到的效果。

第四步：做高質(zhì)量的模擬題。建議大家選擇新東方出的完型模擬試題。

方案二：適用于在考試中時間可能不充裕的同學。

第一步：復(fù)習課堂上講的“三大伎倆”和“十種武器”。

第二步：重點復(fù)習連詞和相對同義選項。

第三步：重點記憶答案的統(tǒng)計規(guī)律，比如“紅花”“綠葉”詞匯。

考場上：先做所有的連詞題目，再做對應(yīng)成分分析的題目，剩下題目分析“紅花”“綠葉”詞，最后相對同義選項，剩下題目就看你運氣了。

最后，筆者必須說明，本文針對的是考試前的沖刺階段，里面介紹的一些方法，都是在時間來不及的情況下，同學們短期提高取得更好成績的一些方法，如果同學們時間充裕，或者已經(jīng)取得了很好的復(fù)習效果，沒有必要采取這樣的復(fù)習方式，本文適合那些時間來不及又急需提高自己成績又沒有任何辦法的同學。