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研究生新生放棄入學，該喜該憂？
考研時評 來源：荊楚網 2010-11-01
目前正值2011年研究生招生報名階段。當眾多考生努力爭取這一深造機會的時候，卻有一些已被錄取的考生主動放棄。日前，中國地質大學（武漢）發出通知，擬取消今年已錄取卻未按時報到注冊的29名研究生的入學資格。（10月28日 荊楚網-楚天都市報報道）
在錄取的1700余名研究生中，包含四個博士研究生在內的29個研究生在開學后一個月都未辦理入學手續。至于個中原委，有安于已經找到的工作的，有打算出國或考公務員的。當然，也有因為經濟條件而推遲就學而被取消資格的。就讀研究生只是一條路之一，在權衡了個人以后發展的綜合情況后，他們放棄了業已考上的研究生。
對于這種放棄在校接受教育而選擇其他出路的現象，是喜是憂？從大楚網進行的調查來看，在問及“你覺得讀研究生深造有必要嗎？”時，28.35%的人選擇了“沒多大必要，研究生教育學不到啥東西”，而21.24%的人選擇了“完全沒必要，研究生找工作不一定比本科生強”。從這個比例來看幾乎接近一半的人對現階段的研究生學習以及以后出路情況持消極態度。這一數據背后所反映出來的不僅僅是研究生的對個人發展影響力減弱，更折射出現階段研究生教學所陷入的尷尬境地。再來看看另外一組數據：在問及“你覺得大多數人放棄讀研的原因是什么？”時，高達38.1%的人選擇了“中國的研究生教育太虛，學不到東西”這一項。而24.12%的人選擇了“找到了好工作，沒必要繼續讀研”。這一組數據無疑將研究生的困境大大放大了。它所展現的是現階段研究生教育的大大貶值，高學歷教育在與本科直接就業、考公務員等多項就業渠道的競爭中不能扮演主導地位。與其用三年時間來進行研究生學習還不如直接投入到社會就業的洪流中去。究其根源，這種尷尬局面的造成一方面與現階段多渠道、多類型的個人發展模式的風生水起有關。另一方面它所反映的是研究生教育所出現的問題。在當下，考取研究生的人大大增加，但是教學質量卻不見提高，甚至被研究生數量的急劇上升所淹沒。硬軟件條件都不能隨著人數的提升而大幅度提高。乃至出現了一個導師帶領幾十個研究生的局面。同時，部分研究生的心態也有所轉變，在“大班教學”的情況下，部分在讀學生邊工作邊讀研。這兩方面的情況無疑使本來就困來重重的研究生素質提高畫上了重重一筆，最終造成碩士生的‘高不成低不就’。
然而，在對這種局面擔憂之余，我們也行該看到其中可喜的一面。雖然現階段研究生在找工作上已經不再像以往那么吃香，少數人放棄了這種就學機會。但是，它從側面說明，在當前，就業渠道廣泛擴展，研究生教育已經不是唯一出路。想要在社會上有所作為，大可在多元化的就業方向上大下功夫。考公務員、直接參與就業等渠道為他們提供了多重機會。這也就意味著在就業上我們可以“廣撒網”。從深層次來講，他所反映的是現階段我國的就業方向不再為教育是從，而是開啟了多扇大門。在我看來，這種現象實際上是為高等學校學生就業提供了一個較為公正社會環境。同時，在一定程度上它還會為本科畢業生的就業率提高有所貢獻。
郎咸平曾經對本科畢業生有過這樣的建議：現在找工作難，念研究生對很多內地學生而言是一種逃避。我希望他們在本科或者是專科畢業之后，能夠先進入社會，了解自己想干的事。我認為年輕人最可貴的資產是有一個不用兌現的選擇權。當然，這種說法雖然適合一定的人群。但是，這也在某些方面告誡廣大本科生不能死死揪住一條路不放，而是應該留有選擇余地。而對于那些積極備戰考研的大軍而言，必須得有一個長遠規劃，考研一定要理性。要想清楚讀研的目的和發展方向，否則，在辛辛苦苦努力考上后棄學也是對教育資源的一種浪費。
在錄取的1700余名研究生中，包含四個博士研究生在內的29個研究生在開學后一個月都未辦理入學手續。至于個中原委，有安于已經找到的工作的，有打算出國或考公務員的。當然，也有因為經濟條件而推遲就學而被取消資格的。就讀研究生只是一條路之一，在權衡了個人以后發展的綜合情況后，他們放棄了業已考上的研究生。
對于這種放棄在校接受教育而選擇其他出路的現象，是喜是憂？從大楚網進行的調查來看，在問及“你覺得讀研究生深造有必要嗎？”時，28.35%的人選擇了“沒多大必要，研究生教育學不到啥東西”，而21.24%的人選擇了“完全沒必要，研究生找工作不一定比本科生強”。從這個比例來看幾乎接近一半的人對現階段的研究生學習以及以后出路情況持消極態度。這一數據背后所反映出來的不僅僅是研究生的對個人發展影響力減弱，更折射出現階段研究生教學所陷入的尷尬境地。再來看看另外一組數據：在問及“你覺得大多數人放棄讀研的原因是什么？”時，高達38.1%的人選擇了“中國的研究生教育太虛，學不到東西”這一項。而24.12%的人選擇了“找到了好工作，沒必要繼續讀研”。這一組數據無疑將研究生的困境大大放大了。它所展現的是現階段研究生教育的大大貶值，高學歷教育在與本科直接就業、考公務員等多項就業渠道的競爭中不能扮演主導地位。與其用三年時間來進行研究生學習還不如直接投入到社會就業的洪流中去。究其根源，這種尷尬局面的造成一方面與現階段多渠道、多類型的個人發展模式的風生水起有關。另一方面它所反映的是研究生教育所出現的問題。在當下，考取研究生的人大大增加，但是教學質量卻不見提高，甚至被研究生數量的急劇上升所淹沒。硬軟件條件都不能隨著人數的提升而大幅度提高。乃至出現了一個導師帶領幾十個研究生的局面。同時，部分研究生的心態也有所轉變，在“大班教學”的情況下，部分在讀學生邊工作邊讀研。這兩方面的情況無疑使本來就困來重重的研究生素質提高畫上了重重一筆，最終造成碩士生的‘高不成低不就’。
然而，在對這種局面擔憂之余，我們也行該看到其中可喜的一面。雖然現階段研究生在找工作上已經不再像以往那么吃香，少數人放棄了這種就學機會。但是，它從側面說明，在當前，就業渠道廣泛擴展，研究生教育已經不是唯一出路。想要在社會上有所作為，大可在多元化的就業方向上大下功夫。考公務員、直接參與就業等渠道為他們提供了多重機會。這也就意味著在就業上我們可以“廣撒網”。從深層次來講，他所反映的是現階段我國的就業方向不再為教育是從，而是開啟了多扇大門。在我看來，這種現象實際上是為高等學校學生就業提供了一個較為公正社會環境。同時，在一定程度上它還會為本科畢業生的就業率提高有所貢獻。
郎咸平曾經對本科畢業生有過這樣的建議：現在找工作難，念研究生對很多內地學生而言是一種逃避。我希望他們在本科或者是專科畢業之后，能夠先進入社會，了解自己想干的事。我認為年輕人最可貴的資產是有一個不用兌現的選擇權。當然，這種說法雖然適合一定的人群。但是，這也在某些方面告誡廣大本科生不能死死揪住一條路不放，而是應該留有選擇余地。而對于那些積極備戰考研的大軍而言，必須得有一個長遠規劃，考研一定要理性。要想清楚讀研的目的和發展方向，否則，在辛辛苦苦努力考上后棄學也是對教育資源的一種浪費。
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