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隨著強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段的到來，很多同學(xué)開始模擬練習(xí)考研政治真題。練習(xí)的過程中，大家發(fā)現(xiàn)有個(gè)特別棘手的問題：考研政治真題的材料實(shí)在是太繁復(fù)了。如何在繁復(fù)的材料中理出頭緒?今天老師就利用2015年的兩道真題來給同學(xué)們分析一下。

一般來說，材料特別繁復(fù)的題往往有捷徑可走。這條“捷徑”就是隱藏在材料中已經(jīng)給我們概括好的總結(jié)性的話，比如2015年考研政治的24題：

與十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)相比，十二屆人代會(huì)在代表結(jié)構(gòu)與組成上，呈現(xiàn)“兩升一降”的變化，來自一線的工人、農(nóng)民代表401名，占代表總數(shù)的13.42%，提高了5.18個(gè)百分點(diǎn);專業(yè)技術(shù)人員代表610名，占代表總數(shù)的20.42%，提高了1.2個(gè)百分點(diǎn);黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表1042名，占代表總數(shù)的34.88%，降低了6.93個(gè)百分點(diǎn)。提高基層人大代表特別是一線工人，農(nóng)民，知識(shí)分子代表比例，降低黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表比例，有利于(ABD)

A.推動(dòng)人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)問題的解決

B.調(diào)動(dòng)基層群眾參政議政的積極性與主動(dòng)性

C.保證人民群眾直接參加國(guó)家管理

D.更為充分地發(fā)揮全國(guó)人大的民意反映與監(jiān)督職能

這道題看似文字較多，但是靜下心來分析不難看出“提高基層人大代表特別是一線工人，農(nóng)民，知識(shí)分子代表比例，降低黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表比例，有利于”這句話已經(jīng)把前面的文字全都概括了，我們完全可以大膽的舍棄前面那么多的數(shù)字描述，抓住這句話直接來做題。

也許有同學(xué)會(huì)說，并不是每道題都有現(xiàn)成概括好的句子的，如果遇到這樣的題該怎么解呢?遇到這樣的情況顯然做題的難度就增加了，增加的難度就在于需要我們自己去概括下。我們?cè)賮砜匆坏?015年考研政治的17題：

母質(zhì)、氣候、生物、地形、時(shí)間是土壤形成的五大關(guān)鍵成土因素。母質(zhì)是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和初始無機(jī)養(yǎng)分的最初來源。氣候?qū)е碌V物的風(fēng)化和合成、有機(jī)質(zhì)的形成和積累、土壤中物質(zhì)的遷移、分解和合成。生物包括植物、動(dòng)物和微生物等，是促進(jìn)土壤發(fā)生發(fā)展最活躍的因素。地形可以使物質(zhì)在地表進(jìn)行再分配，使土壤及母質(zhì)在接受光、熱、水等條件方面發(fā)生差異。時(shí)間是闡明土壤形成發(fā)展的歷史動(dòng)態(tài)過程，母質(zhì)、氣候、生物和地形等對(duì)成土過程的作用隨著時(shí)間延續(xù)而加強(qiáng)。土壤生成過程說明(ABD)

A.事物總是作為過程而存在

B.時(shí)間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的存在形式

C.事物的發(fā)展總是呈現(xiàn)出線性上升的態(tài)勢(shì)

D.事物的產(chǎn)生總是多種因素相互作用的結(jié)果

從這道題的設(shè)問“土壤生成過程說明”可以發(fā)現(xiàn)需要我們自己進(jìn)一步概括土壤生成到底是怎樣的過程。再仔細(xì)審查這段話，不難看出一開頭就有一句概括性的語(yǔ)句“母質(zhì)、氣候、生物、地形、時(shí)間是土壤形成的五大關(guān)鍵成土因素。”由此可知這段話的核心意思是各種因素的作用經(jīng)歷了很長(zhǎng)的過程形成了土壤，據(jù)此我們就解決了材料太繁復(fù)的問題。

希望同學(xué)們?cè)诰毩?xí)考研政治真題的時(shí)候不斷的發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題，通過請(qǐng)教老師加上自主思考最終解決問題的過程，正是我們復(fù)習(xí)最大的意義所在。相信經(jīng)過強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段的辛勤付出，同學(xué)們的考研政治解題水平會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。