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2015年8月5日開(kāi)始，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)“我們需要什么樣的歷史觀(guān)”系列文章。老師將為同學(xué)們提煉其中有用的干貨，對(duì)于考研政治史綱的復(fù)習(xí)具有指導(dǎo)性作用。本文老師提煉第一篇評(píng)論文章：“讓歷史說(shuō)話(huà)”才能走向未來(lái)。

（一）文章內(nèi)容

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“讓歷史說(shuō)話(huà)”，正是要在歷史中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、涵養(yǎng)智識(shí)，以正確的歷史觀(guān)奠定中國(guó)和世界走向未來(lái)的基礎(chǔ)。抗戰(zhàn)勝利70周年這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的臨近，再次觸發(fā)人們對(duì)當(dāng)代中國(guó)精神脈絡(luò)的深沉思考。上周，中共中央政治局進(jìn)行第二十五次集體學(xué)習(xí)，回顧和思考抗戰(zhàn)歷史之時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記提出，要“堅(jiān)持正確歷史觀(guān)”“讓歷史說(shuō)話(huà)，用史實(shí)發(fā)言”。面對(duì)延綿不斷的時(shí)間長(zhǎng)河，如何溫故而知新、彰往而察來(lái)？如何看成敗、鑒是非、知興替？歷史觀(guān)是一個(gè)根本性的問(wèn)題。

“欲知大道，必先為史”。從哪里來(lái)，到哪里去，不僅僅取決于我們有什么樣的歷史，更取決于我們?nèi)绾卫斫馀c把握歷史。有史實(shí)，還要有正確的史識(shí)，才能“究天人之際，通古今之變”。秉持“一切事件皆巧合”的偶然論，怎么能理解“人心向背定興亡”的鐵律？抱著“分久必合合久必分”的循環(huán)論，又怎么能看到“于曲折反復(fù)中進(jìn)步”的大勢(shì)？習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“讓歷史說(shuō)話(huà)”，正是要在歷史中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、涵養(yǎng)智識(shí)，以正確的歷史觀(guān)奠定中國(guó)和世界走向未來(lái)的基礎(chǔ)。

（二）2016考研政治考點(diǎn)鏈接

我們?yōu)槭裁匆�舉行閱兵儀式，重溫抗戰(zhàn)勝利的光榮時(shí)刻？我們?yōu)槭裁匆�加�?qiáng)歷史研究、史料收集，保存最珍貴的民族記憶？

同學(xué)們熟記參考模板：正是因?yàn)檫@一偉大勝利，開(kāi)啟了古老中國(guó)鳳凰涅槃、浴火重生的新征程，是中華民族“命運(yùn)共同體”歷史根基的重要一部分。筑牢我們自己的“抗戰(zhàn)史觀(guān)”，為的是“讓歷史說(shuō)話(huà)”，接收時(shí)間深處激蕩著的“復(fù)興密碼”；為的是擎起歷史的火炬，讓它照亮前行的路。

對(duì)歷史的遺忘意味著割裂傳統(tǒng)、割裂文明，掩蓋和歪曲歷史更是對(duì)文明的背叛，最終只會(huì)陷入悲劇的泥淖、走向進(jìn)步的反面。然而現(xiàn)實(shí)中，一些人卻把歷史當(dāng)做“任人涂抹的小姑娘”。或是罔顧事實(shí)，用支流否定主流，混亂了歷史認(rèn)知，以“虛無(wú)主義”消解社會(huì)根基；或是妄加揣測(cè)，用主觀(guān)否定客觀(guān)，動(dòng)搖了精神坐標(biāo)，以“利益至上”瓦解信仰根基；或是隨意裁剪，用惡搞代替創(chuàng)作，顛覆了主流立場(chǎng)，以“泛娛樂(lè)化”消解意義價(jià)值。

這一段其實(shí)就具有現(xiàn)實(shí)意義了，同學(xué)們平常在網(wǎng)上慎言。那些散布不負(fù)責(zé)任言論者，那些詆毀抹黑英雄人物者，那些娛樂(lè)歷史消費(fèi)歷史者，或許該記住這樣一句話(huà)：“對(duì)于歷史理性的態(tài)度，就是我們自己承擔(dān)起歷史的責(zé)任。”

同學(xué)們學(xué)習(xí)考研政治史綱的過(guò)程中應(yīng)該忠于歷史真相，始終牢記中國(guó)近代史的核心邏輯——中國(guó)歷史、中國(guó)人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義。