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2014年秋季學(xué)期以來，按照中央的要求，我省開始實(shí)施研究生國家助學(xué)金和學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金制度，各高等學(xué)校積極采取措施，認(rèn)真做好研究生獎(jiǎng)助工作。但是，執(zhí)行中仍然存在一些問題，如：擴(kuò)大受助對象范圍、評審程序不規(guī)范、未足月足額發(fā)放等問題。為進(jìn)一步做好普通高校研究生獎(jiǎng)助工作，根據(jù)《財(cái)政部教科文司教育部財(cái)務(wù)司關(guān)于進(jìn)一步做好普通高校研究生獎(jiǎng)助工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》(財(cái)教便函〔2015〕145號)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、進(jìn)一步做好研究生國家助學(xué)金發(fā)放工作。各省屬研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照《四川省省屬高校研究生國家助學(xué)金管理暫行辦法》(川財(cái)教[2014]1號)規(guī)定，市屬高校要按照相關(guān)辦法規(guī)定，及時(shí)足額發(fā)放研究生國家助學(xué)金。研究生國家助學(xué)金須按月發(fā)放，不得按季度或按學(xué)期發(fā)放，但嚴(yán)禁以在校月份不足等原因減少發(fā)放金額，降低資助標(biāo)準(zhǔn)。對于符合發(fā)放條件的2013級及以前年度入學(xué)的在校研究生要按照與2014級新生同等的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，做到新生老生同等對待、同樣發(fā)放。對新生老生采取差別化政策的，須在2015年9月30日前進(jìn)行整改并補(bǔ)發(fā)到位。各研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)要優(yōu)化學(xué)籍檔案、學(xué)制年限的管理辦法和操作流程，準(zhǔn)確界定受助對象，對有固定工資收入的研究生，不得納入受助范圍。

二、實(shí)施好研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金政策。設(shè)有研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的市(州)財(cái)政、教育部門應(yīng)參照《四川省省屬高校研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法》出臺(tái)市(州)屬研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金政策，并于2015年9月30日前報(bào)財(cái)政廳、教育廳備案。各研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)應(yīng)按規(guī)定落實(shí)分擔(dān)資金，列入年度部門預(yù)算。各高等學(xué)校須于每年11月30日前將當(dāng)年的研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎(jiǎng)學(xué)生。

三、做好資金結(jié)算相關(guān)工作。省財(cái)政廳、省教育廳將對研究生獎(jiǎng)助學(xué)金開展年度結(jié)算。各研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)應(yīng)在6月底前將本學(xué)年實(shí)際資助學(xué)生情況(分秋季學(xué)期、春季學(xué)期)上報(bào)四川省學(xué)生資助管理中心。

四、進(jìn)一步完善相關(guān)管理制度。各研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)是研究生國家獎(jiǎng)助學(xué)金評審和資格認(rèn)定的主體，要制定和完善相關(guān)管理辦法和操作細(xì)則，要通過校園網(wǎng)、校園公告等有效渠道向廣大學(xué)生公開，提高研究生獎(jiǎng)助政策公開透明度;規(guī)范各項(xiàng)獎(jiǎng)助政策的工作程序，建立健全并及時(shí)調(diào)整評審領(lǐng)導(dǎo)小組和評審委員會(huì)，保證獎(jiǎng)助工作公平公正開展。各地各培養(yǎng)機(jī)構(gòu)要采取設(shè)立意見箱、公布監(jiān)督電話、設(shè)置校園監(jiān)督專欄等形式建立健全國家獎(jiǎng)助學(xué)金監(jiān)督機(jī)制，對學(xué)生、教師等反映、申訴、舉報(bào)的問題，要認(rèn)真核查、及時(shí)研究、客觀解決，不得敷衍塞責(zé)。財(cái)政廳、教育廳和各市(州)財(cái)政、教育部門要通過抽查、專項(xiàng)檢查、暗訪等形式，加強(qiáng)對研究生獎(jiǎng)助政策實(shí)施情況的監(jiān)督檢查。對發(fā)生違法違紀(jì)違規(guī)問題的單位和個(gè)人，要將依紀(jì)依規(guī)進(jìn)行處理。