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美國有關(guān)機構(gòu)近日發(fā)布的報告顯示：中國在２００９－２０１０學年首次成為美國接收國際學生的最大來源國。這一利好消息反映的留學熱或可幫助中國學生和家長作出更為清醒的判斷。

美國國際教育協(xié)會本月１５日發(fā)布的一份報告顯示，２００９－２０１０學年在美國學習的中國學生人數(shù)激增３０％，達到近１２．８萬。中國公民在美國的國際學生中占１９％左右，這一比例高于任何其他國家。

新東方北美項目部主任張洪偉對此評價說，就目前中國經(jīng)濟發(fā)展狀況和人口規(guī)模來看，中國赴美留學人數(shù)的激增是自然結(jié)果，超過印度和韓國也是必然趨勢。

根據(jù)新東方有關(guān)機構(gòu)所作的跟蹤調(diào)查，從１９９８年到２００８年間，留學在中國不斷升溫。特別是２００７年以來，中國出國留學人數(shù)以約２５％的速率逐年遞增。“中國百姓儲蓄越來越多，對子女教育的投資不斷增加，出國人數(shù)自然越來越多。”張洪偉說。

根據(jù)張洪偉的觀察，近年來，中國赴美留學規(guī)模呈現(xiàn)出研究生教育階段“穩(wěn)中有長”、本科教育階段增長最快的特點。２００７－２００９年，中國赴美攻讀本科的人數(shù)年增長率約為６０％。

張洪偉指出，出國留學已成為中國家庭為孩子設(shè)計的重要通道。對于每年上千萬的高中畢業(yè)生而言，他們的選擇主要包括高考、留學、復(fù)讀或就業(yè)。由于中國高等教育資源有限，每年１０００萬考生中真正能被錄取的僅有６００多萬，而且由于相當一部分家庭有足夠的經(jīng)濟支付能力，這就導(dǎo)致出國留學的持續(xù)升溫。

曾在海外生活多年的新東方名師周容認為，中國家長熱衷于送孩子出國留學不僅僅是因為家庭收入的快速增長，還在于他們對中國教育現(xiàn)狀的“不滿”。當前，由于升學壓力而導(dǎo)致的中小學生學習負擔過重已是不爭的事實，相比之下，開放而輕松的美國教育就備受青睞。

“一些中國家長正在無限地放大國外教育的優(yōu)勢。”周容說。美國教育確實要優(yōu)越一些，但是中國教育未見得就一無是處。中國教育的理念與美國并無二致，中國教師也非常投入和辛苦。中國在教育方法上需要改進，要給學生更多的空間，而不是施加更多的壓力。

根據(jù)專家判斷，留學生低齡化現(xiàn)象會在未來２到３年有新的顯現(xiàn)，中國赴美的“小留學生”會越來越多。

據(jù)媒體報道，美國的國際學生人數(shù)在過去１０年增加了２６％。專家認為，這顯示了美國高等教育模式的吸引力。而國際學生的學費、住宿和伙食費以及其他費用給美國經(jīng)濟貢獻了２００億美元。

根據(jù)新東方的調(diào)查，中國人赴美攻讀的十二大熱門專業(yè)包括：工商管理、金融、會計、國際關(guān)系、法律、藝術(shù)、工程、新聞、心理學、精算、酒店管理、運動管理。目前，中國赴美留學生中有八成是自費生，平均每個學生每年要花費約２０萬元。

“美國人已充分意識到，接收外國留學生是相當可觀的經(jīng)濟拉動。”張洪偉說，“因此，美國近年來在對華留學簽證方面也采取了相對寬松的政策。”

留學事業(yè)可謂是外界判斷一個國家經(jīng)濟政治發(fā)展狀況的重要窗口。在新中國成立６０年、改革開放進行３０年后，無論是中國人積極主動地“走出去”，還是將外國人熱情友好地“迎進來”，中國都給了世界一個全新的印象。

今年早些時候，中國教育部公布了《留學中國計劃》，提出到２０２０年，中國將力爭成為亞洲最大的留學目的地國。

上世紀８０年代曾在中國工作的美國國際教育協(xié)會執(zhí)行副會長佩姬·布明道指出，中國其實早已從留學生輸出國，轉(zhuǎn)變成為領(lǐng)先的留學生輸入國。

美國國際教育協(xié)會的有關(guān)調(diào)查顯示：１０年來，美國留學中國的人數(shù)增長六倍，２００９學年度留學中國的美國學生超過１．５萬人。中國已成為美國的第五大留學目的地。

不僅是美國。教育部國際合作與交流司司長張秀琴指出，中國已與３５個國家和地區(qū)簽署了學歷學位證書互認的協(xié)議。這表明中國的高等教育質(zhì)量不斷提高，并受到國際社會的廣泛認可，增強了來華留學的吸引力。

同時，學成歸國人員不斷增加。從１９７８年到２００９年底，中國各類出國留學人員總數(shù)達１６２．０７萬人，有６２．３％的留學人員學成后選擇回國發(fā)展。

專家普遍認為，留學是一項影響深遠的國家人才戰(zhàn)略。與人口相比，中國的出國留學規(guī)模雖然已達到歷史最高點，卻仍有起碼十倍的增長空間。

“國家應(yīng)盡最大的努力，繼續(xù)促進留學事業(yè)，通過人才的交流，促進軟實力的增長。”周容說，針對“海歸”變“海待”的現(xiàn)象，有關(guān)機構(gòu)也要完善留學和職業(yè)規(guī)劃等服務(wù)，使學生留學有保障，學習有質(zhì)量，回國有崗位。