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2016牡丹江師范學(xué)院學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法考研大綱
考研專業(yè)課大綱 來源：中國考研網(wǎng) 2015-10-16 相關(guān)院校：牡丹江師范學(xué)院
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科目代碼、名稱:
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909 學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法
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專業(yè)類別：
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□學(xué)術(shù)型 ■專業(yè)學(xué)位
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適用專業(yè):
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學(xué)科教學(xué)（音樂）
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一、基本內(nèi)容
學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法是我校教育碩士學(xué)科教學(xué)（音樂）專業(yè)考生的專業(yè)課，通過考試評判考生在學(xué)校音樂教育中對教育思想、教育觀念、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面是否達到一定的水平，以保證所錄取的考生具有較好的學(xué)校音樂教育理論基礎(chǔ)。
第一章：學(xué)校音樂教育基本理念
一、學(xué)校音樂教育的目標(biāo)、理念及價值。
二、跨世紀(jì)學(xué)校音樂教育改革的現(xiàn)實意義。
三、20世紀(jì)教育思潮對中國學(xué)校音樂教育改革的影響。
第二章：學(xué)校音樂教育的歷史發(fā)展與改革
一、國外音樂課程與教學(xué)的發(fā)展歷史。
二、我國音樂課程與教學(xué)的發(fā)展歷史。
三、我國音樂課程的改革與發(fā)展。
四、我國音樂教學(xué)的改革與發(fā)展。
第三章：音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)理論
一、音樂審美意識與條件。
二、音樂審美體驗與審美情趣。
三、中小學(xué)生音樂審美心里發(fā)展特征。
四、學(xué)習(xí)理論在音樂學(xué)習(xí)實踐上的運用。
五、音樂教學(xué)的基本原則。
六、發(fā)展性音樂教學(xué)策略。
第四章：音樂課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)
一、音樂課程的總目標(biāo)。
二、音樂課程的三維目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的的區(qū)別。
四、教學(xué)目標(biāo)的功能。
第五章：音樂課程內(nèi)容與教材分析
一、我國現(xiàn)行中小學(xué)音樂課程內(nèi)容的特點。
二、音樂教材編寫的指導(dǎo)思想。
三、音樂教材編寫的原則。
四、新課程標(biāo)準(zhǔn)下對音樂教材內(nèi)容的新要求。
第六章：音樂教學(xué)程序
一、教學(xué)程序的內(nèi)涵。
二、教學(xué)程序的特征。
三、音樂教學(xué)程序的內(nèi)涵。
四、板書設(shè)計的功能與基本要求。
第七章：音樂教學(xué)過程
一、教學(xué)過程的內(nèi)涵。
二、音樂教學(xué)的內(nèi)涵與本質(zhì)特征。
三、音樂教學(xué)過程的本質(zhì)和規(guī)律。
四、音樂教學(xué)過程的基本要素及相互關(guān)系。
五、在教學(xué)過程的具體實施中應(yīng)注意的問題。
第八章：音樂教學(xué)模式與教學(xué)方法
一、教學(xué)模式的特點及音樂教學(xué)模式的功能。
二、音樂課程的教學(xué)模式與教學(xué)方法。
三、中小學(xué)常用的音樂教學(xué)方法。
四、達爾克羅茲音樂教育體系的教學(xué)方法。
五、柯達伊音樂教育體系的教學(xué)方法。
六、奧爾夫音樂教育體系的教學(xué)方法。
第九章：音樂教學(xué)評價
一、音樂教師應(yīng)如何評價自己的音樂教學(xué)。
二、音樂教師應(yīng)如何評價學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。
第十章：音樂教育課程資源的開發(fā)與利用
一、音樂教育課程資源的概念及其分類。
二、加強師資隊伍建設(shè)的方法。
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二、考試要求（包括考試時間、總分、考試方式、題型、分?jǐn)?shù)比例等）
考試時間：180分鐘
總 分：150分
考試方式：筆試，閉卷
題 型：簡述、論述、教學(xué)與教案實例
分?jǐn)?shù)比例：簡述30% ，論述30% ，教學(xué)與教案實例40%
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三、主要參考書目
《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》，尹愛青主編，人民音樂出版社、上海音樂出版社，2007
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