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中國政法大學(xué)應(yīng)該組成獨(dú)立的調(diào)查機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果追責(zé)，同時(shí)還要對(duì)目前招生規(guī)定的執(zhí)行情況進(jìn)行反思，建立防止行政力量干預(yù)招生、破壞規(guī)則的防火墻。

近日，中國政法大學(xué)教授方流芳在微博稱，該校中歐法學(xué)院2014年研究生招生復(fù)試中，兩名考生復(fù)試總分未超過60分，按學(xué)校規(guī)定不可錄取，但經(jīng)私下更改復(fù)試筆試考分而被錄。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兩名考生的復(fù)試筆試答題紙進(jìn)行過修改，在每道題分?jǐn)?shù)未變的情況下，總分欄上均被閱卷教師拔高了15分。對(duì)此，中國政法大學(xué)21日回應(yīng)稱，將對(duì)相關(guān)情況進(jìn)一步調(diào)查核實(shí)，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)情況，將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

從方教授的微博內(nèi)容看，該學(xué)院的研究生復(fù)試是有明確標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的，英語聽力20%、面試30%、筆試50%，如果考生復(fù)試分?jǐn)?shù)不及格，將不得被錄取。按理，這是學(xué)校所有人員都必

須嚴(yán)格遵守的規(guī)定，怎么就能隨意修改考生的成績呢？雖然院方稱，這兩名學(xué)生的錄取不影響其他學(xué)生，且如果不錄取將產(chǎn)生名額浪費(fèi)，但對(duì)黑字白紙的規(guī)則不執(zhí)行，就是對(duì)規(guī)則的蔑視，也是對(duì)招生公信力的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

近年來，針對(duì)高校自主招生改革的探索，輿論一直有質(zhì)疑，擔(dān)心在目前行政治校的辦學(xué)環(huán)境中，給高校的自主權(quán)會(huì)被濫用。我國高校本科招生只給了部分高校5%的自主招生比例，而且，自主招生權(quán)只是給獲得自主招生資格的學(xué)生一定的錄取優(yōu)惠，但自主招生卻鬧出嚴(yán)重的腐敗丑聞。而研究生的招生，高校一直有一定的自主權(quán)，即在國家統(tǒng)一測試基礎(chǔ)上，對(duì)達(dá)到復(fù)試線的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試。對(duì)于復(fù)試，也有考生質(zhì)疑不像統(tǒng)一測試那樣公平，為此，很多高校都制定了明確的復(fù)試規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，希望改變社會(huì)輿論存在的高校復(fù)試太過主觀的印象。

但制定規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)只是一方面，更重要的是，如何執(zhí)行規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。在歐美等國，大學(xué)的招生標(biāo)準(zhǔn)是由獨(dú)立的招生委員會(huì)制定并監(jiān)督實(shí)施的，整個(gè)過程公開、透明，學(xué)校行政力量不得干擾招生，但在我國，目前學(xué)校辦學(xué)實(shí)行行政治校，對(duì)于招生這類教育事務(wù)，行政力量可以方便利用手中的行政權(quán)力加以干涉。像政法大學(xué)這起改分事件就很讓人擔(dān)憂，院長給老師提出改分的要求，老師就改了。這一次，他可能是考慮要完成招生計(jì)劃，下一次呢？退一步說，就算這兩名學(xué)生很優(yōu)秀、學(xué)院院長認(rèn)為評(píng)分存在問題，也應(yīng)該采取規(guī)范的流程進(jìn)行。包括公開申請(qǐng)對(duì)試題進(jìn)行重新評(píng)閱，而不是私下給閱卷老師提要求，或者基于復(fù)試中筆試成績很低，復(fù)試不及格的現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行重新評(píng)價(jià)，申請(qǐng)破格錄取，并進(jìn)行公示。

只有制約行政權(quán)力，才能讓高校的自主招生獲得社會(huì)認(rèn)可。我國大學(xué)應(yīng)該按照國家教育規(guī)劃綱要的要求，完善現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，推進(jìn)行政權(quán)和教育權(quán)、學(xué)術(shù)權(quán)的分離，這樣才能讓高校用好辦學(xué)自主權(quán)，推進(jìn)教育改革深化進(jìn)行。對(duì)于這起事件，中國政法大學(xué)應(yīng)該組成獨(dú)立的調(diào)查機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果追責(zé)，同時(shí)還要對(duì)目前招生規(guī)定的執(zhí)行情況進(jìn)行反思，建立防止行政力量干預(yù)招生、破壞規(guī)則的防火墻。