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把書從厚讀薄，只是讀書的第一步，那么還有一個步驟就是從薄讀到厚。這也就意味著，第三遍同樣不簡單，而且任務也很多。比如發展和教育心理學，這原本是兩科，但可以合起來去理解，不同心理學家對于兒童發展的理解和理論，對于兒童和青少年的學習是不是有指導和促進作用。

例如皮亞杰的發生認識論，對于建構主義學派的教育理論有哪些指導，班杜拉的觀察學習對于教育有哪些啟示，華生的環境決定論有哪些值得肯定和偏頗之處。這樣你就需要跨學科進行比較，甚至可以在一科中不同理論之間也可以比較，例如弗洛伊德和埃里克森都是精神分析的，他們的觀點有何相同和不同之處?維果茨基和皮亞杰有哪些相同和不同?奧蘇貝爾和布魯納有哪些相同和不同?

在此告訴大家，心理學家的理論比較一直都是重點，希望各位能夠認真去理解;另一點就是某個理論的評價問題，這樣能夠考察出你對于這個理論究竟明白了多少。