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2017考生在復(fù)習(xí)專業(yè)課的過(guò)程中，一定要有一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣才能明確階段目標(biāo)，把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏。下面，小編為大家?guī)��?lái)2017考研心理學(xué)備考策略。

第一部分考查內(nèi)容講解

根據(jù)全國(guó)碩士研究生招生考試中心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱歷年的變動(dòng)可以看出，對(duì)教育心理學(xué)這門學(xué)科的考查主要包括以下幾個(gè)部分：教育心理學(xué)概述、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展、學(xué)習(xí)的主要理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第二部分各章節(jié)考查特點(diǎn)及形式介紹

在教育心理學(xué)考查的各個(gè)章節(jié)中，各有其考查側(cè)重點(diǎn)和考查形式：第一章，教育心理學(xué)概述，主要要求考生了解并掌握教育心理學(xué)的研究對(duì)象、研究任務(wù)是什么、教育心理學(xué)經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展歷程和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)這章節(jié)內(nèi)容的考查側(cè)重于對(duì)歷史發(fā)展(主要是杰出學(xué)者對(duì)教育心理學(xué)發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn))和研究?jī)?nèi)容上，集中于選擇題的考查形式。第二章節(jié)，學(xué)習(xí)與心理發(fā)展，主要要求考生掌握學(xué)習(xí)概念的理解、不同學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)類型的劃分(注意在復(fù)習(xí)過(guò)程中結(jié)合具體的事例來(lái)掌握)，也是以選擇題為主要考查形式。前兩個(gè)章節(jié)，考查內(nèi)容相對(duì)較少，考查形式相對(duì)簡(jiǎn)單，在教育心理學(xué)中所占比重也較少。但第三章，學(xué)習(xí)的主要理論、第四章，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和第五章，知識(shí)的學(xué)習(xí)是教育心理學(xué)是教育心理學(xué)考查的核心--重要考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)，分值分布較大，考查形式多種多樣，是要求考生著重把握的。第三章節(jié)，主要介紹了學(xué)習(xí)的四大類型理論：學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論、學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論、學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論和學(xué)習(xí)的人本理論。其中學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論，理解起來(lái)比較容易，學(xué)習(xí)的人本理論考查頻率較低，認(rèn)知理論、建構(gòu)理論和聯(lián)結(jié)理論中的斯金納強(qiáng)化理論是高頻考點(diǎn)中的核心，需重中之重進(jìn)行理解和把握。第四章，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主要包含學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與效率之間的關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。這一章節(jié)，與教育教學(xué)實(shí)際聯(lián)系十分緊密，是理論與實(shí)際結(jié)合的良好切入口，因此，這一章節(jié)的內(nèi)容，要求考生能夠事無(wú)巨細(xì)地掌握。最后一章節(jié)，知識(shí)的學(xué)習(xí)，高頻考點(diǎn)主要是陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的遷移。這一章節(jié)內(nèi)容，在考查中形式比較靈活，需要考生根據(jù)歷年考查的特點(diǎn)和形式進(jìn)行靈活運(yùn)用。

第三部分教育心理學(xué)考查趨勢(shì)分析

根據(jù)2007-2016年心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試中對(duì)教育心理學(xué)考查的分析和整合可以發(fā)現(xiàn)，教育心理學(xué)的考查趨勢(shì)主要有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，仍然是歷年真題中的重點(diǎn)，考生務(wù)必要能做到扎實(shí)掌握

2.考查深度加深，不僅僅局限于記憶、復(fù)述基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，而是側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活考查。這也就要求考生要加強(qiáng)學(xué)科框架體系的整理和建構(gòu)、注意學(xué)科內(nèi)部知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)結(jié)、學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)結(jié)--如教育心理學(xué)&發(fā)展心理學(xué)/心理學(xué)導(dǎo)論/實(shí)驗(yàn)心理學(xué)等

3.教育心理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的教育教學(xué)實(shí)際聯(lián)系尤為緊密，而且教育心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)就是注重結(jié)合教育實(shí)際，為學(xué)校教育服務(wù)。這一特點(diǎn)在考試中也尤為強(qiáng)調(diào)，因此，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定不能死記硬背，要注意與自身教育或身邊的教育教學(xué)現(xiàn)象多加結(jié)合，著重培養(yǎng)自己理論與實(shí)際結(jié)合的能力。

專業(yè)課的分值在考試中占據(jù)著很大的分量，并且在很大程度上決定著考生能否成功。因此無(wú)論是跨學(xué)科考生還是同等學(xué)力的考生，都要盡早進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)，相信你會(huì)離成功更近一步。最后祝愿各位考生順利考上研究生!