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25日，北京大學(xué)院校研究國(guó)際研討會(huì)在京舉行，來(lái)自國(guó)內(nèi)外二十余所高校和研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者齊聚一堂，共同探討院校研究數(shù)據(jù)的分析和運(yùn)用，并分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。職場(chǎng)社交平臺(tái)領(lǐng)英(LinkedIn)在會(huì)上發(fā)布了關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)的數(shù)據(jù)洞察。此次大數(shù)據(jù)研究從人才需求的角度洞察中國(guó)高等教育，幫助深入挖掘與研判高等教育對(duì)中國(guó)大學(xué)生技能培養(yǎng)的影響。

近年來(lái)，“一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”受到高度關(guān)注。作為優(yōu)質(zhì)人才的第一提供者，中國(guó)的高等教育助推著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。“雙一流”建設(shè)不僅能加速我國(guó)的高校和學(xué)科步入或接近“世界一流”行列的步伐，同時(shí)也將發(fā)揮重要作用，提升我國(guó)高等教育的整體實(shí)力，引領(lǐng)中國(guó)高等教育的全面發(fā)展。

當(dāng)前中國(guó)高等教育面臨著新的形勢(shì)。此前，國(guó)內(nèi)尚缺少相關(guān)研究從社會(huì)需求、就業(yè)市場(chǎng)的角度跟蹤與分析大學(xué)生的技能培養(yǎng)。“通過與北大的研究合作，以及與國(guó)內(nèi)外院校研究專家學(xué)者交流，我們充分認(rèn)識(shí)到院校研究這一學(xué)科的重要性。這一領(lǐng)域亟需得到更多社會(huì)關(guān)注。”領(lǐng)英中國(guó)公共事務(wù)總經(jīng)理王延平在研討會(huì)上談到，"校園數(shù)據(jù)整合遇到困境(系統(tǒng)復(fù)雜兼容性等因素造成)"、"校友發(fā)展情況追溯缺乏有效手段"、"學(xué)生培養(yǎng)數(shù)據(jù)與就業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)割裂"等問題已成為困擾全球院校研究發(fā)展的主要障礙。領(lǐng)英平臺(tái)的數(shù)據(jù)價(jià)值和研究潛力恰恰在這些方面與相關(guān)教育研究具有很高的互補(bǔ)性。領(lǐng)英此份數(shù)據(jù)洞察的核心目的就是通過領(lǐng)英全球經(jīng)濟(jì)圖譜大數(shù)據(jù)助力“雙一流”建設(shè)，輔助中國(guó)大學(xué)進(jìn)行課程優(yōu)化和改革。”

LinkedIn(領(lǐng)英)中國(guó)公共事務(wù)總經(jīng)理王延平在會(huì)上發(fā)言

多維度印證：數(shù)字技能“走紅”，科技人才搶手

領(lǐng)英選取了2013—2017年期間的中國(guó)高校畢業(yè)生，并特別針對(duì)領(lǐng)英平臺(tái)上超過五萬(wàn)名的北大畢業(yè)生，提取了這些畢業(yè)生在領(lǐng)英上的教育與職業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，包括畢業(yè)生學(xué)位水平、學(xué)位領(lǐng)域、個(gè)人技能、就職行業(yè)等，得出數(shù)據(jù)洞察，繪制出了畢業(yè)生的發(fā)展路徑圖。

從行業(yè)維度上看，在北大畢業(yè)生高頻選擇的前十家公司榜單中，高科技公司占據(jù)了“半壁江山”。談到畢業(yè)生的技能和素質(zhì)，領(lǐng)英數(shù)據(jù)顯示北大畢業(yè)生的頂尖技術(shù)類技能位列前五的依次為：數(shù)據(jù)分析、C++、Python、C、Java。這不僅多維度印證了當(dāng)前行業(yè)市場(chǎng)對(duì)具備相關(guān)數(shù)字技能的高科技人才求賢若渴，同時(shí)也體現(xiàn)出北大作為國(guó)內(nèi)“雙一流”高校的代表者之一，在課程設(shè)置方面已捕捉到科技專業(yè)與數(shù)字技能的“走紅”趨勢(shì)。

深造更高學(xué)歷：增加就職選擇的砝碼

除專業(yè)技能外，領(lǐng)英大數(shù)據(jù)也對(duì)學(xué)歷和學(xué)位標(biāo)簽進(jìn)行了畫像，描繪出北大畢業(yè)生在深造并獲得更高學(xué)歷這一點(diǎn)上的強(qiáng)烈意愿。畢業(yè)生學(xué)位水平分布數(shù)據(jù)顯示：北大本科畢業(yè)生占比39%，碩士畢業(yè)生占比47%，博士畢業(yè)生占比15%。與其他國(guó)內(nèi)頂尖的“雙一流”大學(xué)相比，北大獲得碩士和博士學(xué)位的畢業(yè)生占比高出11個(gè)百分點(diǎn)。針對(duì)這一數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)英經(jīng)濟(jì)圖譜數(shù)據(jù)科學(xué)家蔡佩穎談到：“據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，考研的報(bào)名人數(shù)在逐年增加，而近年大學(xué)生就業(yè)難已是不爭(zhēng)的事實(shí)，因此獲取更高的學(xué)歷成為大學(xué)生求職、考公務(wù)員的跳板。對(duì)于職場(chǎng)而言，高學(xué)歷并非是萬(wàn)能藥劑。學(xué)歷不等同于能力，取得高學(xué)歷不代表就具備職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己，注重技能的培養(yǎng)和累積，才可以立足于職場(chǎng)不敗之地。”

龍頭行業(yè)持續(xù)“吸粉”，新興行業(yè)快速增長(zhǎng)

從中國(guó)高校畢業(yè)生集中選擇的行業(yè)來(lái)看，前五大行業(yè)分別為軟件和信息技術(shù)、制造、金融、企業(yè)服務(wù)、硬件網(wǎng)絡(luò)。在這一點(diǎn)上，北大與國(guó)內(nèi)其他“雙一流”大學(xué)的數(shù)據(jù)一致，這也與近年以來(lái)普遍的社會(huì)印象吻合。

在2013—2017這五年之內(nèi)，在廣泛技能領(lǐng)域，會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析、公共關(guān)系、通訊和營(yíng)銷這五個(gè)領(lǐng)域增長(zhǎng)較快;而就專業(yè)技能而言，商業(yè)分析、數(shù)字營(yíng)銷、公司財(cái)務(wù)、物流管理和金融會(huì)計(jì)這五種技能的增長(zhǎng)較快，發(fā)展較好。

縱觀中國(guó)的高校畢業(yè)生，從增長(zhǎng)最快的學(xué)位領(lǐng)域來(lái)看，在大眾新興領(lǐng)域中，創(chuàng)業(yè)(研究)、金融數(shù)學(xué)、銀行與金融支持服務(wù)、軟件工程、語(yǔ)言翻譯發(fā)展較快;在小眾新興領(lǐng)域中，國(guó)際比較教育、與語(yǔ)言和比較相關(guān)的學(xué)習(xí)與服務(wù)、商業(yè)通訊、教育領(lǐng)導(dǎo)和管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)則取得較為矚目的發(fā)展。由此可見，新興領(lǐng)域主要集中在金融和語(yǔ)言這兩個(gè)領(lǐng)域。

此外，領(lǐng)英將2017年內(nèi)被成功錄用的中國(guó)高校畢業(yè)生與未被錄用者進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)前者所列出的五大改善就業(yè)技能包括了：分布式系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)(Hadoop)、英文超級(jí)文本預(yù)處理語(yǔ)言(PHP)、掌握MySQL這一關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)(MySQL)、機(jī)器學(xué)習(xí)(Machine Learning)、運(yùn)算法則(Algorithms)。這五項(xiàng)技能對(duì)改善就業(yè)有較大幫助，值得注意的是，這些獨(dú)特技能都是數(shù)字技能。

北京大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)陳曉宇表示：“北京大學(xué)教育研究中心正在與領(lǐng)英中國(guó)合作，分析北京大學(xué)等雙一流大學(xué)高校畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)后的行業(yè)分布和技能特征，未來(lái)雙方還將合作研究中國(guó)高校畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)中的就業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，為我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)及質(zhì)量評(píng)價(jià)提供來(lái)自勞動(dòng)力市場(chǎng)的最新反饋和數(shù)據(jù)支撐。”

洞察人才趨勢(shì)與技能需求 助力高等教育人才戰(zhàn)略

在“雙一流”建設(shè)的國(guó)家政策推動(dòng)下，在核心人才培養(yǎng)的政策支持下，中國(guó)高等教育應(yīng)當(dāng)如何更好地支持社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需求，把握市場(chǎng)大勢(shì)的風(fēng)口?

領(lǐng)英的“經(jīng)濟(jì)圖譜”能夠給出以上問題的答案。本次發(fā)布的數(shù)據(jù)及分析也正是領(lǐng)英“經(jīng)濟(jì)圖譜”全球人才洞察的重要構(gòu)成版塊。領(lǐng)英經(jīng)濟(jì)圖譜通過數(shù)字化形式展現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)，其數(shù)據(jù)均來(lái)源于領(lǐng)英全球 5.6 億會(huì)員、2,000 萬(wàn)個(gè)雇主公司、超過 1,500 萬(wàn)個(gè)開放職業(yè)崗位、5萬(wàn)項(xiàng)職業(yè)技能以及6萬(wàn)家教育機(jī)構(gòu)。通過給每位會(huì)員、每家公司、每份工作和每所學(xué)校的畫像，領(lǐng)英能夠進(jìn)行全球經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)層面的預(yù)測(cè)，如預(yù)測(cè)不同地區(qū)的人才流向、雇傭率、受雇主歡迎的技能等。這些洞察將以全新的方式實(shí)現(xiàn)人才和機(jī)遇的對(duì)接。

“胡適先生曾講過，"教育是要人戴能看從前看不見，并能看人家看不見的眼鏡。"而領(lǐng)英經(jīng)濟(jì)圖譜項(xiàng)目恰恰可以為高等教育研究帶上同樣的眼鏡，看到以前大家所看不到的趨勢(shì)。”王延平表示，“領(lǐng)英此次的研究成果將有助于雙一流高校積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，輻射至全國(guó)更多高校，從課程設(shè)置的起點(diǎn)助力核心人才培育。通過動(dòng)態(tài)的職場(chǎng)大數(shù)據(jù)洞察人才趨勢(shì)與技能需求，領(lǐng)英能夠?yàn)槲覈?guó)的高等教育人才戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐和智力支持。”