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考前注意十件事，臨門一腳不宜遲

授課名師 曹天嘯

08年考研還剩下十天時(shí)間，怎樣高產(chǎn)高效的度過這十天，怎樣踢好這最后的臨門一腳，文都考研心理學(xué)輔導(dǎo)老師曹天嘯就廣大考友最關(guān)心的幾個(gè)問題一一作答。

考前十天，如果形象地說，那么就已經(jīng)是踏進(jìn)考場(chǎng)的一步了，為什么這樣說，據(jù)我們以前的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在長達(dá)一年的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，這十天的時(shí)間及復(fù)習(xí)安排足以顯現(xiàn)出考生的復(fù)習(xí)功底，復(fù)習(xí)扎實(shí)的考生與基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的考生在行為、認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)上都有著很大差異，這些差異會(huì)很大程度上影響最后的考試結(jié)果，因此告誡廣大考生，行百里，半九十。最后關(guān)頭不到，決不可絲毫松懈，最后考場(chǎng)不進(jìn)，決不可妄自菲薄。

針對(duì)大多數(shù)考生實(shí)際，給廣大考友以下十條建議：

1、堅(jiān)定信心，決不放棄

以往考試復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，考試尤其是選拔功能明顯的測(cè)試對(duì)于我們每個(gè)考生來說，測(cè)試的不光是知識(shí)能力，更是心態(tài)、情商的比拼。如果未進(jìn)考場(chǎng)，心先放怯，無疑會(huì)非常影響考場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)，針對(duì)于此，我們決不可以有絲毫動(dòng)搖，絲毫妥協(xié)，堅(jiān)定自己的信心，自己要做的就是勇敢的走進(jìn)考場(chǎng)，拼盡全力去打完那份試卷。

每年都會(huì)出現(xiàn)臨場(chǎng)發(fā)揮超常的同學(xué)，也會(huì)有低常的同學(xué)，測(cè)量學(xué)告訴我們，一次考試其實(shí)就是對(duì)于所測(cè)總體的一個(gè)代表性樣本，那么這個(gè)樣本究竟能否代表整個(gè)大總體，很大程度上就取決于考前信息的堅(jiān)定，要不斷為自己打氣，為自己加油，多輸入正性的積極信息。

2、調(diào)節(jié)心態(tài)，盡力無悔

不如意的結(jié)果十之八九，只要盡力而無悔，就已經(jīng)是我們的成功了。只要是選拔性的考試就一定有考生被淘汰，有些考生考前陷入焦躁，為自己是否遭遇淘汰而惶惶不可終日，本來基礎(chǔ)扎實(shí)，發(fā)揮穩(wěn)定的考生卻因考前心態(tài)失衡，導(dǎo)致考試失常。其實(shí)，世界上不可控的因素太多，唯一控制程度高的是我們自己的心態(tài)，只要從一而終的過程中盡力而無悔的走過了，無所謂什么成功和失敗，那個(gè)分?jǐn)?shù)只不過是自己這一年來能力提高的副產(chǎn)品。

3、保養(yǎng)身體、調(diào)整作息

身心健康一直是考研期間的重頭，身體由于后期戰(zhàn)線拉得太長，不少考生身心交瘁，這是一定要調(diào)整作息盡力把自己的生理興奮點(diǎn)與考試正式實(shí)踐相吻合。考前適當(dāng)增加休息和營養(yǎng)，絕不能在進(jìn)行過于疲勞的復(fù)習(xí)，絕不能讓自己的身體考前罷工。

4、適當(dāng)模擬，尋找問題

考前模擬題最大的作用就是進(jìn)行一些實(shí)戰(zhàn)上的模擬和演練，為考場(chǎng)上時(shí)間的分配作出自己合理的估算，每次做完模擬都要有意識(shí)的進(jìn)行一些總結(jié)，比如簡答論述這些題型，在歷次模擬中所耗的平均時(shí)間，選擇平均正確率等。一定在考場(chǎng)進(jìn)入之前，尋找到合適的答題時(shí)間安排。

5、查漏補(bǔ)缺，不鉆偏題

考前十天，一定要尋找自己知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，考試在某種程度上就是考察考生的查漏補(bǔ)缺能力，在進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，誰遺留的問題最少，獲勝可能就越大。

最后幾天，一定不能在偏題上再加糾纏，老老實(shí)實(shí)回歸大綱和重點(diǎn)推薦的書目才是正道。建議考生拿著大綱進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)上的整理，尤其從這三個(gè)角度：新增考點(diǎn)；07年區(qū)分度較高考點(diǎn)；07年通過率較低的考點(diǎn)。這三個(gè)角度一般是我們命下一年題的基本參照依據(jù)。

6、分塊總結(jié)，連點(diǎn)成面

建議考生在本系列二中所提到的知識(shí)點(diǎn)和自己在考研復(fù)習(xí)中總結(jié)的難點(diǎn)疑點(diǎn)的指導(dǎo)下，十天內(nèi)每天復(fù)習(xí)一個(gè)至兩個(gè)板塊，這樣不僅是考前提高的較好途徑，而且可以直接為簡答論述服務(wù)。為考場(chǎng)上節(jié)省寶貴時(shí)間。

7、分析真題，吃透考綱

07真題是唯一可以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)08年試題難度的來源，可以完全肯定地說，今年試題的總體難度，區(qū)分度絕不會(huì)和去年相差太多，一定會(huì)保持一個(gè)非常好的連貫性和一致性。因此要求考生在知識(shí)點(diǎn)基本復(fù)習(xí)完備之后，不管之前做過多少遍真題，一定在靜下心來仔細(xì)的再把真題實(shí)戰(zhàn)演練一遍，一定會(huì)有意想不到的收獲。

考綱的設(shè)計(jì)一是給我們以一個(gè)明確的復(fù)習(xí)廣度和深度，另一方面，也是便于我們?cè)诙唐趦?nèi)查漏補(bǔ)缺，回憶復(fù)習(xí)，建議考生在十天之內(nèi)，對(duì)照考綱，嘗試回憶我們的考點(diǎn)難點(diǎn)和自己的疑點(diǎn)，嘗試自己做一回考官，這樣復(fù)習(xí)方法一定會(huì)找出不少漏洞，幫助自我發(fā)現(xiàn)。最后要提醒大家的是即使真題也不要為做題而做題，一定細(xì)心揣摩出題者的意圖，尤其在論述答題中，這是大幅提高自己分?jǐn)?shù)的最好途徑。

8、抓大放小，有所側(cè)重

所謂大就是我們考前反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)的那些必考知識(shí)點(diǎn)比如方差分析，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，測(cè)量的經(jīng)典理論模型等，這些知識(shí)點(diǎn)一定會(huì)體現(xiàn)在試卷當(dāng)中，而且體現(xiàn)的載體很有可能是難題，因此考前把這些基本理論，基本方法，基本技術(shù)掌握，基本題才能不失或少失分?jǐn)?shù)。所謂小，比如發(fā)展中的個(gè)心理特征的年齡分布段，普心中的瑣碎知識(shí)點(diǎn)，作為知識(shí)點(diǎn)全面性的考慮這些命題人也是會(huì)加以體現(xiàn)的，但絕不會(huì)是我們的大頭，就去年而言，這些分?jǐn)?shù)僅分布在10-17分左右，所以考生應(yīng)該明白，不會(huì)的，壓根沒復(fù)習(xí)到的題碰見很正常，我們只有靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累，而最后時(shí)間一定不要把精力再放在這些之上。

9、總結(jié)模板，胸有成“題”。

所謂模板，就是大題的答題套路，但凡一門成熟的學(xué)科都會(huì)有一套較科學(xué)較成熟的研究程式，心理學(xué)更是如此，因此答心理學(xué)考研的大題也一定請(qǐng)所有考生注意總結(jié)符合我們心理學(xué)研究的答題模式。尤其每年必考的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，各種設(shè)計(jì)類型采用了什么方法，采用什么統(tǒng)計(jì)技術(shù)，如何解釋結(jié)果，這都是要大家在考前進(jìn)行總結(jié)的的模板內(nèi)容。簡答題的模板雖然不好準(zhǔn)備，因?yàn)榛�本上簡答題會(huì)在經(jīng)典教材中原文給出，考生更多要做的事是識(shí)記，比如普心，發(fā)展教育，今年至少會(huì)出1-2道簡答題，而這些出題點(diǎn)就普心而言，大多分布于認(rèn)知部分與人格部分，發(fā)展教育會(huì)更可能考察大家對(duì)其橫向縱向結(jié)合點(diǎn)的掌握情況，比如學(xué)習(xí)與發(fā)展性教學(xué)等。

10、熟悉流程，實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備

每年考研考場(chǎng)上都會(huì)有很多同學(xué)因驚慌而把一些關(guān)鍵性的個(gè)人信息漏掉，造成不必要的失分，也會(huì)非常影響后續(xù)答題，所以考生務(wù)必熟悉整個(gè)考試流程，該填什么，填在哪里，一定養(yǎng)成先填信息，再答題的好習(xí)慣。
考前十天十大塊，回憶提取再總結(jié)

授課名師 曹天嘯

通過對(duì)去年真題、近年主流院校的出題狀況，今年大綱的修訂和心理學(xué)界近年來的熱點(diǎn)等綜合考慮，以下10個(gè)大的板塊是大家要在最后十天倍加小心謹(jǐn)慎的。

1、注意

注意的認(rèn)知理論及其實(shí)驗(yàn)支持；注意現(xiàn)象在實(shí)際生活的應(yīng)用(雞尾酒會(huì)效應(yīng)應(yīng)支持哪種模型)；返回抑制的經(jīng)典范式。

2、知覺與表象

知覺的自上而下與自下而上，模式識(shí)別理論；特征鬼模型；表象的認(rèn)知理論及經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。(減法法的經(jīng)典應(yīng)用)

3、情緒與動(dòng)機(jī)

情緒的認(rèn)知理論(會(huì)用任一解釋一種實(shí)際現(xiàn)象)；情緒與情感的關(guān)系；動(dòng)機(jī)沖突與意志品質(zhì)。

4、能力與人格

能力、知識(shí)、技能的關(guān)系；性格與氣質(zhì)的關(guān)系；影響人格發(fā)展的因素。

5、發(fā)展心理學(xué)

四大主要理論，四大基本問題，四種研究方法；嬰兒依戀與氣質(zhì)；嬰兒的動(dòng)作發(fā)展(格塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn))；幼兒游戲理論、心理理論、同伴關(guān)系；童年的品德發(fā)展；老年的認(rèn)知發(fā)展。

(注意：復(fù)習(xí)一定要有橫向縱向把握的能力，今年極有可能沿襲去年思路給一個(gè)嬰幼兒的實(shí)際例子，讓考生從認(rèn)知發(fā)展的角度來剖析。)

6、教育心理學(xué)

學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系與發(fā)展性教學(xué)；學(xué)習(xí)風(fēng)格與教育；學(xué)習(xí)理論中加涅、布魯納、奧蘇貝爾理論的各自側(cè)重點(diǎn)、關(guān)鍵詞、優(yōu)缺點(diǎn)。(注意概念之間的辨析)；建構(gòu)主義與人本主義在教學(xué)中的體現(xiàn)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā);為遷移而教的理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用。

7、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的常見經(jīng)典方法

反應(yīng)時(shí)大三種經(jīng)典方法與相關(guān)實(shí)驗(yàn)距離；三種閾限測(cè)量及優(yōu)劣對(duì)比；三類六種量表法；SDT理論的β值定性描述，d’和ROC曲線的相關(guān)特征

8、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

一個(gè)研究報(bào)告的完整書寫；幾種常見的設(shè)計(jì)方案比如單因素重復(fù)測(cè)量、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)、兩因素交互設(shè)計(jì)等以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)方法和解釋方法。(不要忽視case study)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的內(nèi)外效度常見的控制方案。(比如量程限制問題，天花板地板效應(yīng))；如何較好的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

9、T檢驗(yàn)和方差分析

T 檢驗(yàn)打幾個(gè)常見類型，ANOVA的步驟，方差分析表，自由度的計(jì)算及事后多重檢驗(yàn)。

相關(guān)中一定多注意：點(diǎn)二列于二列相關(guān)的差別，r相關(guān)的全距限制問題以及使用前提。回歸分析的檢驗(yàn)方法

10、測(cè)量理論

CTT理論及局限，兩種誤差與信效度關(guān)系及如何控制；一個(gè)測(cè)量的完整流程；信度系數(shù)的若干計(jì)算方法，信度變化題目數(shù)相應(yīng)變化的計(jì)算公式，S-B公式即變體。

推薦廣大考生根據(jù)自身情況采用回憶的復(fù)習(xí)方法加以鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。保證基本題不失分或少失分。