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與去年相比，今年考研英語(二)中，英語知識運用(完形)這部分，大綱內容無變化。也就是說，“在具體語境中綜合運用語言知識的能力”仍是完形的考查重點�？傮w來看，同學們可按原計劃繼續備考。

一、大綱原文

第一部分 英語知識運用

該部分考查考生在具體語境中綜合運用語言知識的能力。

在一篇約350詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項填入空白，使填補后的文章語句通順、意義連貫。

二、復習建議

完形作為整套題中第一個題型，考查綜合運用語言知識的能力，既考查對詞匯、表達方式和結構的掌握程度，也考查對銜接手段的運用能力，這對同學們在具體語境中綜合運用語言知識的能力提出了具體要求。

這里為大家總結備考完形的幾個要點：

首先，要有篇章意識。完形文章首段首句從不設空，因為這句介紹文章主題和中心，也是理解“不完整的下文”最重要的線索。下文各段從不同角度展開，具體論述文章主題。換句話說，段首句與下文各段(尤其與各段首句)為總分關系。同時，這一關系也適用于各段首句與段內下文二者間。這一關系，可用于在上下文中尋找解題線索。

其次，關注文章的銜接手段。大綱關于寫作部分的要求之一是“結構合理，層次清晰，內容連貫，合乎邏輯”。滿足這一要求的銜接標志，在歷年完形試題的文章中出場次數高、易識別。比如，為避免重復而使用的指代標志，以及為推進文章而使用的各種邏輯關系的標志詞甚至標點符號。這些是一篇“意思通順、前后連貫、結構完整”的文章必不可少的手段。既是命題組的出題依據，也應是備考的重要方向。其中，“銜接手段”之一的“邏輯標志詞”尤需重點關注。具體來講，篩選出歷年試題中常見的邏輯詞，比如提示轉折關系的however，but等，提示讓步關系的although，while等，再用英文詞典逐個查找其英文釋義及例句，充分理解其意義、使用場景，反復熟讀，加深理解。這樣，有了輸入，在考場上才能得心應手地輸出。

最后，加大正確英文語料的輸入，多在具體語境中進行語言運用的實踐。一種做法是勤查英漢雙解的詞典，尤其關注其英文釋義，因為釋義原則之一是用更簡單、更常見的詞去解釋更難的詞。常查詞典有助盤活已掌握詞匯，并建立它們之間的關聯，積累同義替換詞(組)、建立專屬詞庫。比如近年試題中考過coin一詞，作為動詞，適用原文語境的詞條為to invent a new word or phrase that other people then begin to use，查詞作為理解記憶該詞用法中的必要一環，可以幫助我們既了解coin這個詞熟詞僻義的一面，還了解coin和invent語義上重合的部分。另一種做法是，歷年題目做完后，將正確答案填回，早讀時，反復熟讀這些完整版文章，體會空白處所填詞和原文語境間的語義和邏輯關系。在平時練習中，要了解考研英語文章的具體語境，明確考綱單詞與詞組在語境中的考查形式與運用方法，有針對地備考。