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一、大綱變化分析

變化1：22考研新大綱將原來的“諸如連貫性、一致性等語段特征的理解”改為“理解上下文邏輯關系的能力”。

分析：新大綱更加全面和包容，概念擴大，將“語義相反”等概念包含了進來，但這并不意味著考點的增加，其實一直以來，歷年試題就已經在考查除了連貫性、一致性以外的其他文章邏輯關系。所以大綱只是根據歷年試題的考查特點進行了完善而已，同時，將“語段特征”這種抽象的概念改為更加通俗和準確的概念。

變化2：22考研新大綱增加了“概括文章內容的能力”。

分析：這個能力對應的其實就是標題內容匹配題，這個題型是新題型三種備選題型之一。

雖然大綱的考查能力看似有所變化和增加，但是其實是大綱在匹配近年來新題型已經出現了的命題特點，大綱只是在與時俱進地進行完善，所以同學們不需要驚慌，按照原來的步調進行備考即可。

二、復習建議

與A節傳統閱讀(420詞左右)考查考生理解細節信息的能力相比，B節新題型(500-600詞)更多地考查的是考生對文章宏觀行文邏輯和整體內容的理解，需要考生理解文章的銜接標志以及尋找文章段落的主旨句。

根據對歷年試題的總結，常考查的銜接標志有：指代詞、邏輯關系詞、時間地點數字銜接等。建議考生可以將歷年試題中常考的銜接手法進行歸納學習，或者購買市面上的相關書籍比如《英語(一)的奧秘》，里面有對銜接手法的詳細介紹。

另外，考生也需要訓練尋找段落主旨句的能力，來應對標題內容匹配題。雖然主旨句的位置相對來說比較固定，一般都是出現在段首、段末，或者出現在含有But、Instead等詞的轉折句，但是也需要考生加強練習，熟悉主旨句出現的不同位置。同時，考生還要加強語法和詞匯的學習，因為讀懂主旨句也是正確匹配選項的關鍵。